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Comunicado 16 de marzo: Alimentación y Vacunación

Suspensión de clases

Estimada comunidad escolar:

Informamos que por disposición del Gobierno de Chile, las clases han sido suspendidas hasta el 29 de marzo.

El día de mañana tendremos noticias respecto al servicio de alimentación que reciben los estudiantes. Estaremos informando oportunamente las decisiones de la autoridad.

Agradecemos practicar la cuarentena y no exponer a los estudiantes a contagios, sobre todo en aglomeraciones de personas.

Recalcamos el lavado de manos como una de las principales acciones preventivas.

Atte.

Dirección

Colegio implementa medidas para evitar el Coronavirus

Son diversas las acciones que el Colegio Shaddai comenzó a implementar para evitar que se produzcan contagios de coronavirus al interior del establecimiento. La primera medida fue instalar 5 dispensadores de jabón con triclosán al interior de los baños de alumnos, profesores y en el lavadero del patio.

Además, se instalaron 3 dispensadores de alcohol gel en la sala de kínder, en el comedor y en el hall de entrada, de manera de otorgar a los alumnos en cada espacio del colegio las facilidades para que estén permanentemente utilizando estos productos. Asimismo, se insistirá en adoptar estas prácticas como hábitos que ayuden a protegerse.

El colegio está diseñando además una charla informativa para los padres, así como también, instruyendo a los colaboradores para disminuir los riesgos de un contagio, en virtud de que se trata de un tema relevante que involucra a toda la comunidad educativa.

Es importante destacar que el Colegio cuenta con un protocolo establecido de acción para enfrentar diferentes situaciones y emergencias que se presenten y está en permanente comunicación con la Dirección Provincial de Educación para adoptar las medidas que se estimen conveniente.

Información importante contingencia

Innovadora intervención académica en las salas de clases busca mejorar aprendizajes

 

  • Colegio Shaddai apuesta por un mejor aprovechamiento de las horas lectivas y en definitiva, un cambio cultural con participación de toda la comunidad escolar.

 

Una intervención concreta e innovadora desde el aspecto académico se está realizando en el colegio Shaddai, a través del trabajo que el equipo directivo del establecimiento se encuentra implementando luego de una serie de jornadas de capacitación en Santiago.

Se trata de un proceso que se inició a fines del mes de junio y que continuará aterrizando en las salas de clases con una estructura de diagnóstico, intervención y evaluación o medición. “Visitamos el aula y vemos cómo se desarrolla la situación de aprendizaje de los estudiantes y hacemos un reporte al profesor, y también hacemos ese reporte a los estudiantes y a los apoderados. Queremos saber cómo están los niños aprendiendo, mejorar los tiempos de trabajo, la disciplina, evitar algunos distractores como las salidas al baño, hemos conversado con los estudiantes, hicimos incluso un video sobre la cultura escolar y como los alumnos pueden aportar como estudiantes, que tengan claro cuáles son las etapas de una clase, que tiene que tener un aprendizaje y un producto, un ticket de salida, una evaluación y en eso estamos trabajando”, comentó la directora Bélgica Ávalos.

Para llevar a cabo este cambio cultural al interior de las salas de clases es necesario ir acompañándose de la disciplina y el rigor académico como pilares fundamentales, según se explicó.

“Existe una planificación que tiene que ver con toda la gestión de aula, es decir, que se reúnan todas las condiciones para que los niños aprendan, tiene que ver con la formación, el estar sentado, evitar los distractores, la conducta para aprender, y ahí aparece SEPAS una estrategia que busca que los niños adopten conductas de respeto dentro de la sala de clases para escuchar a quien está hablando, incluso desde su disposición corporal, asintiendo con la cabeza y seguir al que habla, manteniendo la concentración”, indica la directora.

RIGOR ACADÉMICO

En cuanto al rigor académico – se explica que tiene que ver con las técnicas que tiene que desarrollar el profesor para que los niños aprendan. El monitoreo constante del aprendizaje en la sala, revisar los trabajos, hacer que ellos participen, hacer un mapa del curso ubicando en cada uno de los puestos a los estudiantes de acuerdo a sus características, de ese modo se incorpora en este mapeo los aprendizajes diferentes de algunos niños y se puede apoyar con los más aventajados que puedan ayudar en el aula. Todo eso es fundamental para que este trabajo dé los buenos resultados que se esperan.

Los profesores se encargan de preparar la clase y junto a este equipo directivo se comienzan a analizar varios factores, cuánto tiempo se demoran los niños en entrar a clases, cuánto demoran en saludar y buscar su material, a qué hora ya están listos para empezar. Cada clase tiene que tener una motivación y una retroalimentación, así como también, una evaluación al final de lo aprendido.

“Después que visitamos la clase como equipo directivo, la analizamos junto con el profesor y vamos entregando algunos tips para mejorar lo que hayamos visto que está más débil”, indica Bélgica Ávalos. Este programa se está implementando con los cursos de 3°, 4°, 5° y 6° año básico en lenguaje y matemática.

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